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echec scolaire

La problématique de l’échec scolaire en Haïti

Tous les prétextes sont mis sur la table pour expliquer l’échec scolaire en Haïti depuis les deux dernières décennies. Si pour certains psychopédagogues la gestion et le format des manuels scolaires sont la cause d’autres pointent du doigt l’irresponsabilité des parents. Les psycholinguistes avisés pensent que la question de la langue est primordiale et déterminante.

L’échec scolaire est une notion relativement récente en Haïti au niveau de l’enseignement. Les spécialistes le définissent comme le non-aboutissement du projet de scolarisation d’un élève. L’échec scolaire est aussi lié au contexte social et historique. En Haïti, on ne peut parler d’échec scolaire sans soulever la question de la langue font remarquer les pédagogues.

Les enseignants agitent souvent l’indicateur linguistique comme principal élément pour expliquer l’échec des élèves haïtiens. Ils renchérissent qu’après quatorze années d’études, plus 90% des élèves n’arrivent pas à maîtriser la langue française qui est utilisée comme langue d’enseignement dans le pays.

Parlant de langue, il faut préciser que le français n’est pas le problème en soi, mais le choix qu’on en fait dans l’apprentissage d’un élève qui vit dans un milieu créolophone. Les psycholinguistes soulignent que l’enfant maîtrise la langue première dès l’âge de sept (7) ans et l’utilise sans difficulté.

Une expérience quotidienne

Les professeurs rapportent souvent que les élèves participent activement au cours en salle de classe quand la langue première est utilisée et ils restent dans l’expectative quand le contraire se produit. Plus encore, environ 80 à 85% d’enfants n’arrivent pas à résoudre des problèmes de calculs soulignent les enseignants à cause de l’incompréhension de certains mots. Le Problème est simple, les manuels sont à 95% en français et ne réflètent ni réalité ni le quotidien de l’enfant. Le gouvernement va encore subventionner les manuels scolaires cette année et les prêter aux enfants selon le plan du MENFP, mais combien d’entre eux pourront comprendre ces manuels sans difficulté ?

En dehors des problèmes de manuels en langue étrangère, les spécialistes de l’éducation relèvent que la notion d’échec scolaire est manifeste à travers des difficultés chez l’enfant d’acquérir des connaissances dans ces manuels qui sont pour la plupart des copies. Près de 8 enfants sur 10 déclarent leur difficulté sur le plan d’acquisition de connaissance dans un manuel en français.

Un choix déterminant

Les professionnels de l’Education en Haïti identifient le niveau d’études des parents, la structure familiale et le retard dans la scolarisation des enfants comme facteurs de l’échec scolaire. L’age de 2 ans est avancé par ces professionnels pour scolariser un enfant. ‘’ Plus un enfant est scolarisé tôt, moins il risque d’être confronté à des problèmes d’échec scolaire’’ Personne ne peut contredire une telle affirmation ; mais en quelle langue ?

Aujourd’hui, l’obligation est faite aux parents, aux enseignants et aux élus de limiter les dégâts et les effets pervers de l’échec scolaire sur la société. Arrêtez la ‘’démagogie’’ dirait le psycholinguiste Pierre Vernet, Doyen de la Faculté de Linguistique Appliquée, car le français n’est pas la langue première de la majorité des apprenants haïtiens et la démarche scientifique veut que l’enfant apprenne dans la langue qu’il maîtrise.
Eddy Trofort

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